2016一年级语文下册教案：《试一试》教案1

课本上有很多内容需要大家学习，只有掌握好的方法才能学好这些知识，课前预习的时候阅读教案可以帮助大家掌握重点内容，下面学大教育网为大家带来2016一年级语文下册教案：《试一试》教案1，希望能够帮助大家。

教学要求：

1、认识12个生字。会写“条”、“什”、“么”、“找”、“让”、“动”等字。掌握多音字“觉”积累词语。

2、正确、流利的朗读课文。

2、了解课文内容，理解“我就是要你们动手试一试呀”的含义，学习伊伦娜勇于动手实践的精神。

重难点、关键：

1、识字、写字。

2、理解“我就是要你们动手试一试”的含义。

课时划分：

两课时

第一课时

教学目标：

1、认识12个生字。

2、正确、流利地朗读谜面。

3、学习课文，了解课文内容。

教具准备：

生字卡片

教学过程：

一、实验导入，设置悬念，激发兴趣

1、启发：如果老师往装满水的金鱼缸里放一条金鱼，水回溢出来吗?

2、教师设置悬念：小朋友们，你们知道什么是科学家吗?可是就是怎样一个科学家，却告诉一群小朋友：把一条金鱼放进装满水的缸里，水不会溢出来。这是怎么回事?今天我们一起学习课文《试一试》

二、初读感知，认读生字

1、教师范读课文。学生对照生字表圈画出生字。

2、学生借助拼音自读课文，结合课文中的句词语，认读本课的生字。

3、反馈学生认字的情况。

(1)指名认读生字。

(2)交流生字的识记方法。

(3)反馈识字方法。

(4)读词语，在读词语中积累词语，巩固生字的学习情况。

4、朗读课文

(1)小组自由读，

(2)指名读，集体评议。

(3)分角色读课文。

三、读文理解

1、学生带问题再读课文：这位科学家不仅说把一条金鱼放进装满水的缸里，水不会溢出来，还要问小朋友们为什么?同学们是怎样回答的呢?

2、指名反馈。

3、指导学生分角色朗读其它同学的话。

4、对于同学们的回答，伊伦娜的表现怎样?

5、指导朗读妈妈的话。

6、伊伦娜按妈妈的话做了结果怎样?

7、讨论：妈妈为什么不直接告诉伊伦娜，而让她自己去试一试?

科学家明知道答案是会溢出水来，却为什么说不会?

8、集体反馈，教师小结。

四、再读，巩固理解，加深印象。

第二课时

教学目标：

1、会写“条”、“什”、“么”、“找”、“让”、“动”等字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、总结全文。学习伊伦娜勇于动手实践的精神。

教学准备：

生字词卡

教学过程：

一、复习生字词

1、认读生字词卡。

2、开火车读，加深记忆。

3、全班齐读生字卡片。

4、朗读课文。

二、总结全文，讨论理解

1、指名反馈：科学家给小朋友做实验后，问了什么问题?

2、那么其他同学是怎么说的?而伊伦娜又是怎么做的?

3、伊伦娜的实验结果说明了什么?

3、出示科学家说的话：“我就是要让你们动手去试一试呀。”大家一起读一读。

4、讨论交流：你是怎么理解“我就是要让你们动手去试一试呀”这句话的。

6、集体反馈

7、各抒己见：从这句话中你们得到了什么启示。

8、教师小结：鼓励学生要勇于实践，敢于动手试一试。

三、指导写字

1、引导学生在小组里观察生字在田字格中的位置，并交流。

2、集体反馈。

3、教师强调书写的注意点和要点。

4、学生练习写字，教师巡视辅导。

5、作业展示，集体评价，发现问题、解决问题。

学大教育网为大家精心准备了2016一年级语文下册教案：《试一试》教案1，希望大家能够认真阅读，想要获取更多的教案资讯，请查阅学大教育网。