2016星球版八年级地理下册《生态环境保护与资源开发》说课稿

说课稿对我们学习有很大的帮助，能够让我们掌握老师所讲内容中的重点知识，这样大家在学习的时候就能做到有的放矢了，下面学大教育网为大家带来2016星球版八年级地理下册《生态环境保护与资源开发》说课稿，供大家阅读和参考，希望能对大家有帮助。

一、教材分析

1、教学内容及分析：本节教学内容是教育科学出版社九年级思想品德第十六课?可持续发展?的第二部分，教学课题为“节约资源，保护环境”。

资源和环境问题是世界性的问题。尤其是在中国，由于自然因素和人为因素，资源出现了较大的危机，自然环境出现了令人担忧的问题。本部分的内容就是分析这种危机以及应对危机的措施。让学生树立环保意识，增强学生做环保小卫士的愿望和能力。

2、教学目标定位

知识目标：了解我国的资源国情是总量大，人均占有量低;我国的环境状况不容乐观;节约资源、保护环境的措施。

能力目标：培养学生的实践能力、小组合作能力和对社会事物的关注和敏锐的观察力。

情感态度价值观目标：引导学生树立环保意识、节约资源意识，自觉开展保护环境、节约资源的行动。

3、教学重点、难点分析：

了解我国环境资源现状，懂得珍惜资源、爱护环境需要每一个人的努力。并要清醒地认识现状，在日常生活中努力节约资源、爱护环境。

4、教学课时 ：1 课时。

二、教法设计：

本节课主要是通过观察、类比、思考、分析、归纳，经过情感体验、合作交流，从而理解课本内容，故本课的教学方法为：

1、资料分析与观察思考相结合。

2、启发式教学与情感教学相结合。

三、学法指导：

要引导学生学会观察、学会类比、学会思考、学会归纳、学会应用。

1、自主学习与讨论交流相结合。

2、情感体验与理解思考相结合。

四、教学流程设计：

(一)设计理念：让学生的兴趣在情景创设、明确目标中产生，让学生的思索在观察图片、分析数据中形成，让学生的理解在教师引导、集体讨论中加深，让学生的学习在情感体验、合作交流中进行。

(二)教学环节：

第一环节：情景导入。

教师运用多媒体展示一段视频资料，引出资源和环境话题，自然导入新课。既抓住了教学主旨，又增强趣味性，激发了学生探究、学习的欲望。

第二环节：出示教学目标。

教学目标的展示，让学生了解本节课应掌握的知识及应达到的水平，从而目的明确，思路清晰，注意力集中。

第三环节：新课学习。本环节是上好课的关键，我设计了三个层次进行教学。 第一层次：了解我国的自然资源状况。

1、教师出示两组有关我国资源方面的数据，引导学生对比分析。先出示我国资源总量在世界的排名，引导学生得出结论：资源总量大，资源类型齐，是一个资源大国。紧接着又出示我国人均资源占有量在世界的排名和百分比，引导学生得出结论：人均资源占有量大大低于世界平均水平，是一个资源小国。这样对比分析，学生对我国资源状况一目了然。

2、设计活动一。让学生猜一猜我国每年要生产多少双一次性筷子?算一算我国每年要砍伐多少棵生长期在30年的大树?通过计算，引发学生深思，得出结论：资源开发利用不合理。

第二层次：了解我国的环境状况。我设计了四个步骤。

1、运用多媒体出示两组图片。通过对比，让学生深切感受人类面临着严峻的环境形势，震撼学生的心灵。

2、听有关环保的新闻资料。进一步感受环境问题的严峻性，引发学生的思考。

3、阅读当代中国面临的十大环境问题。让学生明白我国环境形势的严峻性，懂得保护环境刻不容缓。

4、最后教师小结：从总体上看，我国生态环境恶化的趋势初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前环境形势依然相当严峻，不容乐观。

第三层次：懂得我国必须坚持节约资源和保护环境的基本国策。

设计活动二 ：学生分组讨论，面对我国的资源和环境的严峻形势，我们国家应采取什么措施?让各个层面的学生积极参与，合作学习，交流自己的看法，取长补短。引导学生树立节约资源、保护环境的意识，自觉开展节约资源、保护环境的行动。教师点评指导，并总结出我国节约资源、保护环境的具体措施。

教学环节四：课堂小结。

1、设计活动三：谈谈我们身边的环境状况，并讨论我们应如何保护环境?要求学生自由发言，互相学习，进一步激发学生的环保意识, 使之自觉落实在行动上

2、教师小结：保护资源、改善环境需要我们所有人的努力。让我们从自己做起，从身边的小事做起，热爱自然，热心环保，自觉做节约资源和保护环境的践行者。

教学环节五：回顾反思。

学生自主小结，知识系统化，教师适当点评。培养学生的归纳、总结、表达能力。 教学环节六：运用与实践

教师引导学生完成练习题，帮助学生进一步理解本节课的重点内容，提高学生分析问题、解决问题的能力。

五、课后反思和体会：

本节课完成了预期的教学任务，达到了预期的教学目标，教学效果良好。同学们的合作交流、自主学习、观察分析、归纳总结、情感态度等方面都得到具体体现。从课堂看，同学们都能积极参与到教学活动中，学习能力有一定的提高。对多媒体课件的运用，既增大了课容量，又增强了教育效果，如：通过看图片、听新闻对学生心灵产生的强烈震撼，是仅凭教师语言所无法达到的，充分而有效的发挥了多媒体的辅助作用。但在教学中还存在一些不足之处：个别环节衔接不够自然;启发调动学生的力度不够。须教师在今后的教学中进一步挖掘教材、钻研业务，更加注重“备学生”，给予学生更有效的引导和启发，提高课堂效率。

上文是学大教育网精心为大家准备的2016星球版八年级地理下册《生态环境保护与资源开发》说课稿，希望我们能够从阅读说课稿中获得进步，更多的说课稿请关注学大教育网。