2016人教版八年级政治下册《我们崇尚公平》说课稿

说课稿对我们学习有很大的帮助，能够让我们掌握老师所讲内容中的重点知识，这样大家在学习的时候就能做到有的放矢了，下面学大教育网为大家带来2016人教版八年级政治下册《我们崇尚公平》说课稿，供大家阅读和参考，希望能对大家有帮助。

一：说课标;

(一)课程目标：

原实验课标：

从初中学生的认知水平和生活实际出发，围绕成长中的我、

我与他人，我与集体、国家和社会等关系， 整合道德、心理健

康、法律和国情教育等内容。课程标准的设计力求增强课程的

针对性、实效性、主动性。

新修订课标：

初中生逐步扩展的生活，尤其是处在青春期的初中生的身心发展特点是本课程设计的基础，课程从初中生的生活实际出发，直面他们成长中遇到的问题，满足他们发展的需要。初中阶段的学生需要进一步学习正确处理与自我，与他人和集体、以及与国家和社会的关系。这三组重要关系依次构成了本课程的三大内容板块。

(二)、教材目标

情感、态度、价值观

理解自己负有的责任，努力做一个负责任的公民。

能力

懂得公平正义，激发社会正义感。

知识

知道公平有利于社会稳定，树立公平意识。

(三)、内容标准：

1、理解维护社会公平的重要性，树立公平意识。

2、培养正义感，自觉遵守社会规则和程序。

3、能够辨别正义行为和非正义行为。

4、知道正义的要求，激发学生学习思品的兴趣。

二、说教材：

(一)、设立意图：本单元以树立学生公平意识、培养学生正义感为教育主题，努力引导学生做一个追求公平、维护正义的公民，做一个有益于社会的、品德高尚的正直的现代人。

(二)、教学重点、难点

“关于公平的情感态度价值观的引导”是第九课的重点。“如何理解公平的相对性，关于公平合作意识，关于社会不公平问题”是第九课难点。

(三)、编写特点及体例;

本单元“以权利义务为明线”，“以社会主义核心价值观为暗线”，“以实际事例为素材”，“以问题解决为中心”，目的是培养学生学以致用的能力。

1. 以权利义务为明线：权利义务贯穿整个八年级下册教材。前三单元重点讲了权利与义务的基本内涵，以及人身、文化和经济权，在此基础上培养学生的公平正义感。公民依法享有和维护权利、全面履行自己的义务就是为了实现社会公平和正义。

2. 以社会主义核心价值观为暗线：社会主义核心价值观可以分为三个层面：国家：富强、民主、文明、和谐;社会：自由、平等、公正、法治;公民：爱国、敬业、诚信、友善。社会主义核心价值观贯穿整册教材。公正与法治是社会主义核心价值观在八年级下册的体现。

3. 以实际事例为素材：八年级下册教材中选取现实生活事例，帮助学生更好地理解教材的基本观点。例如：第九课第一框《公平是社会稳定的“天平”》，以“外出交流谁去才公平”这一事例为素材，让学生理解公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。

4. 以问题解决为中心：整个八年级下册教材结合探究活动解决现实生活中所遇到的问题。总之，不同模块围绕着教育学生“崇尚公平正义”这一主题发挥着不同的功能，共同引领学生自主探究。

(四)、编写意图

本单元的编写意图可以分为以下几个板块：优化教材内容，优化学习过程和方式，优化情感态度价值观，优化学习评价方式四个板块。

1.优化教材内容

教材在内容编排上紧密结合学生的实际生活，激发学生的学习兴趣。内容编排上从活动事例入手引出思品要点，并通过知识链接进行拓展，开阔学生的视野，做到了理论与实际的有机统一。

2.优化学习过程和方式

在教师的引导下，学生先自主探究学习，自己在预习过程中不理解的问题在通过小组合作探究来完成，这样做可以集思广益，更便于学生掌握知识，也更好地体现了教师的主导作用和学生的主体地位，培养学生的综合能力。

3.优化情感态度价值观

教材在编写中更重视学生的主动参与意识，引导学生树立正确的世界观人生观和价值观，并培养学生勤于思考、敢于质疑勇于创新的精神。

4. 优化学习评价方式

学习评价方式分为教师评价和自我评价。通过教师评价促进学生的成长与发展，通过自我评价让学生找到自身的缺点与不足，明确改进的方向。

(五)、知识整合

1、纵向整合;

本单元以“我们崇尚公平和正义”为生活主题，引导学生自觉树立公平意识，懂得公平需要正义，激发社会正义感，进一步理解自己负有的责任，努力做一个负责任的公民。是在七年级下册第四单元、做学法尊法守法用法的人，八年级上册第四单元交往艺术新思维，八

年级下册第一单元权利义务伴我行的基础上，进一步加强对学生的法律教育，九年级第三单元融入社会，肩负使命，继续对学生进行法律知识教育，以提高学生的法律素养，自觉维护社会的公平正义，做一个有正义感的人。

2、 横向整合

第一单元“权利与义务伴我行”总的概括权利与义务的基本内涵，第二单元“我们的人身权利”和第三单元“我们的文化、经济权利”都是对学生进行享有并维护权利方面的教育，第四单元“我们崇尚公平和正义”是对学生进行“依法享有权利并自觉履行义务”方面的教育。

(六)知识与技能及中考试题分析

学生在掌握公平与正义含义的基础上，结合教材上所选的现实生活事例深入理解基本知识，再用所学知识来解决实际问题，真正做到了学以致用。课堂上，结合近几年中招所考查的知识点，让学生学会分析与解决问题。

三、说建议

(一)说教学建议

1.说学情及教材处理

八年级学生对新鲜事例特别有兴趣、求知欲强，有很强的表现欲和较好的接受能力。通过前三单元的学习，学生了解权利与义务的基本内涵，也对自身应该享有的人身、文化和经济方面的权利有了具体的认识。在此基础上，就可以树立学生公平意识。

上文是学大教育网精心为大家准备的2016人教版八年级政治下册《我们崇尚公平》说课稿，希望我们能够从阅读说课稿中获得进步，更多的说课稿请关注学大教育网。